学院首页 机构设置 实验管理  实验教学 教研与成果 发展规划 社会服务

综合性、设计性实验管理办法

       为提高学生的实际动手能力和创新能力,进一步规范综合性、设计性实验,提高实验教学质量,特制订本管理办法。
一、综合性、设计性实验的定义
       综合性、设计性实验项目的设置并不是简单的对原有实验、实践教学内容的增删,需结合实验教学体系和课程教学体系改革成果,在保证基础教学的前提下,将专业培养的技能训练、知识、方法等包括进去。
   1. 综合性实验
       综合性实验是指实验内容满足以下条件之一的实验:
       ①涉及本课程的多个知识点;
       ②涉及多门课程的多个知识点;
       综合性实验重点在于实验技能、方法的训练,是实验内容、方法、运行模式的最大优化。
   2. 设计性实验
       设计性实验是在给定题目和明确目标的前提下,要求学生独立完成从实验选题、选材、实验设计、资料搜集、数据采集、结果分析等环节,其目的是让学生在实践中将本门课程的基础知识、基本理论进行实践、融会贯通,培养其独立发现问题、解决问题的科研能力。相对综合性实验而言,设计性实验的要求更高、难度更大。
二、综合性、设计性实验的设置原则
   ①综合性、设计性实验是实验教学内容、实验教学方法和手段改革的重要内容之一,凡是具有实验环节的课程均应开设一个或多个综合性、设计性实验。
   ②综合性、设计性实验的设置要和学校、学院的办学定位、培养目标相适应。
   ③在确定综合性、设计性实验内容、方法和手段时,必须考虑综合性、设计性实验与其它实验的关系,应当以实验体系整体优化,并有助于学生形成合理的能力结构和知识结构为目标。
   ④在确定综合性、设计性实验的实验内容时,应充分考虑课程教学大纲的要求和课程特点。指导教师可选择一些灵活性比较大、完成思路比较多、学生有发挥余地的内容作为综合性、设计性实验的实验内容。既要考虑实验水平、质量、学生能力,也要考虑现有实验条件的充分利用,确保切实可行。综合性、设计性实验的难度不宜太大,操作不宜太复杂。
三、综合性、设计性实验的认定
       综合性、设计性实验项目的设置由教学指导委员会负责组织实施。
       任课教师或实验教师,依据课程的教学大纲(实验大纲),在遵循本门课程或本专业教学规范的前提下,经过充分论证,选定切实可行的综合性、设计性实验设置方案。
       教学工作委员会对所申报的综合性、设计性实验项目进行审核。
四、综合性、设计性实验项目的验收
       每学期末,由实验室负责对本学期开设课程涉及的综合性、设计性实验进行验收。
任课教师或实验教师在综合性、设计性实验项目实施完成后向实验室提交检查相关原始材料,包括,实验报告、实验成绩、成绩分析、实验效果、实验总结等。
       实验室负责组织教师、学生的问卷调查和座谈会,对综合性、设计性实验的效果和效益进行总结、分析,并向任课教师或指导教师反馈。

生命科学学院

2006年1月